청각주의력이란 무엇인가?

ADHD라 특별한 너

 

CAT검사에서 A는

단순선택 청각 항목의

정반응시간 평균 부분에서 저하가 나타났다.

 

시각부분 역시 저하가 나타났지만

반응 스타일에 대한 지표인 Beta항목에서

시각부분은  1. 50로 부주의 함을 나타냈다면

청각부분은 0.89로 충동성이 보였다.

 

 A가 어려움을 겪는 청각주의력을 무엇이고

일상에서 어떤 문제를 일으키는 지 

공부해보려고 한다.

 

1. 청각주의력이란 무엇인가?

 

청각적 주의는 관련 없는 배경 소음이나 산만함을 걸러내면서 청각 정보에 선택적으로 집중하고 처리하는 능력을 말합니다. 이는 효과적인 청각 인식의 중요한 구성 요소이며 시끄러운 환경에서 말을 이해하고 대화를 따라가며 중요한 청각 단서에 주의를 기울이는 것과 같은 일상 생활의 여러 측면에서 중요한 역할을 합니다.

청각 주의는 눈에 띄거나 새로운 소리의 자동 처리와 같은 상향식 프로세스와 작업 요구 또는 목표에 따라 특정 소리나 기능에 의도적으로 주의를 할당하는 하향식 프로세스를 모두 포함합니다. 이러한 프로세스는 감각 처리, 주의 및 실행 제어와 관련된 뇌 영역의 네트워크에 의해 지원됩니다.

그러나 주의력 결핍 과잉 행동 장애(ADHD) 또는 청각 처리 장애와 같은 특정 신경학적 상태에서는 청각 주의력이 손상될 수 있으며, 이는 배경 소음을 걸러내고 관련 청각 정보에 집중하는 능력에 영향을 미칠 수 있습니다. 청각 훈련, 인지 행동 치료 및 환경 수정과 같은 전략을 사용하여 청각 주의력 및 처리 능력을 향상시킬 수 있습니다.

 

 

2. 청각주의력이 낮은 ADHD아이가 겪는 일상의 어려움

 

ADHD가 있는 어린이는 일상 생활에 상당한 영향을 미칠 수 있는 청각 주의와 관련된 다양한 어려움을 경험할 수 있습니다. 이들 중 일부는 다음과 같습니다.

• 구두 지시를 따르기 어려움: ADHD 아동은 특히 시끄럽거나 주의가 산만한 환경에서 구두 지시에 주의를 기울이는 데 어려움을 겪을 수 있습니다. 이로 인해 교실 과제나 숙제와 같이 지시 사항을 듣고 따라야 하는 작업을 완료하는 데 어려움을 겪을 수 있습니다.
• 대화 문제: ADHD가 있는 어린이는 특히 그룹 설정이나 여러 사람이 말하는 경우 대화에 집중하는 데 어려움을 겪을 수 있습니다. 이로 인해 그룹 토론이나 사회적 상호 작용에 참여하기가 어려워 동료 및 가족과의 관계에 영향을 미칠 수 있습니다.
• 학업 환경의 어려움: 교실에서 ADHD 아동은 강의를 따르고 메모하는 데 어려움을 겪을 수 있으며, 이는 학업 성과에 영향을 미칠 수 있습니다. 그들은 또한 정보를 집중하고 유지하는 것을 어렵게 만들 수 있는 배경 소음을 걸러내는 데 어려움을 겪을 수 있습니다.
• 소음에 대한 민감성: 일부 ADHD 아동은 특히 소음에 민감하여 시끄러운 환경에서 쉽게 산만해지거나 압도될 수 있습니다. 이것은 집중력과 집중력에 영향을 미칠 수 있으며 불안이나 스트레스를 유발할 수 있습니다.
• 구성 문제: ADHD 아동은 구두 지시나 대화의 중요한 세부 사항을 기억하는 것과 같은 청각 정보를 구성하는 데 어려움을 겪을 수 있습니다. 이로 인해 중요한 정보를 추적하고 작업을 효과적으로 완료하는 것이 어려울 수 있습니다. 

전반적으로 청각적 주의와 관련된 어려움은 학업 수행, 사회적 상호 작용 및 정서적 안녕을 포함하여 아동의 일상 생활의 많은 영역에 영향을 미칠 수 있습니다. 부모, 교사 및 의료 서비스 제공자는 이러한 문제를 인식하고 ADHD 아동이 성공할 수 있도록 적절한 지원과 편의를 제공하는 것이 중요합니다.

 

*A의 경우

평소에 주의집중력이 낮아 

화장실 불끄거나 벗은 옷을 빨래통에 넣는 것을 잘 까먹는데

그때 제대로 하라고 지시수행을 하면 그 역시 잘 못 듣고

하지 않아서 남편과 나에게 혼나는 일이 많았다.

그리고 차를 타고 갈 때 노래나 라디오를 틀면

시끄럽다고 항의하는 일이 많았다.

이부분은 낯선 곳으로 가는 불안감에

스스로 청각주의력을 높이려고 한게 아닐까 싶기도 하다.

 

3. 청각주의력이 낮은 ADHD아이가 받는 오해

 

청각 주의력이 낮은 어린이는 일상 생활 및 다른 사람과의 상호 작용에 영향을 미칠 수 있는 몇 가지 오해 또는 오해의 대상이 될 수 있습니다. 이러한 오해 중 일부는 다음과 같습니다.

• 게으름 또는 노력 부족: 일부 사람들은 청각 주의력이 낮은 아동이 단순히 게으르거나 주의를 기울일 만큼 열심히 노력하지 않는다고 생각할 수 있습니다. ADHD 또는 기타 조건이 있는 어린이는 청각 처리 및 주의력에 진정한 어려움을 겪을 수 있으므로 이는 실망스럽고 부당한 가정일 수 있습니다.
• 지능 부족: 마찬가지로, 일부 사람들은 청각 주의력이 낮은 아동이 청각 정보를 처리하는 데 어려움을 겪기 때문에 또래만큼 지능이 낮다고 생각할 수 있습니다. 그러나 지능과 청각 처리 능력은 반드시 관련이 있는 것은 아니며 청각 주의력이 낮은 어린이는 다른 영역에서 뛰어날 수 있습니다.
• 무관심 또는 부주의: 청각 주의력이 낮은 아동은 대화나 사회적 상황에서 무관심하거나 부주의해 보일 수 있습니다. 그러나 이러한 행동은 관심이나 노력의 부족이라기보다는 청각 정보 처리에 어려움을 겪은 결과일 수 있습니다.
• 행동 문제: 청각 주의력이 낮은 아동은 행동 문제가 있거나 교실이나 기타 환경에서 방해가 되는 것으로 분류될 수 있습니다. 그러나 이러한 행동은 의도적인 잘못된 행동이라기보다는 좌절감이나 청각 정보 처리 어려움의 결과일 수 있습니다.

부모, 교사 및 다른 사람들이 청각 주의력이 낮은 아동이 직면한 문제를 인식하고 그들의 행동이나 능력에 대해 가정하거나 성급하게 결론을 내리는 것을 피하는 것이 중요합니다. 적절한 지원과 조정을 제공함으로써 청각 주의력이 낮은 아동이 성장하고 잠재력을 최대한 발휘할 수 있습니다.

 

*늘 느끼지만 

ADHD아이들은 이해하려고 노력하면 할수록

참 안쓰럽다.. 

본인 잘못이 아닌데 이렇게 오해받는 상황들이 다양하고

거기에서 받는 스트레스나 상처는 또 얼마나 클 것인가..

 

 

4. 청각주의력을 높일 수 있는 방법

 

 

ADHD 아동의 청각 주의력을 향상시키는 데 도움이 되는 몇 가지 전략과 개입이 있습니다. 다음은 청각 주의력을 지원하고 향상시키는 구체적이고 상세한 방법입니다.

 

• 환경 수정: 아동의 환경을 수정하면 산만함을 줄이고 청각적 주의를 촉진하는 데 도움이 될 수 있습니다. 예를 들어 소음 제거 헤드폰이나 백색 소음 기계를 사용하면 배경 소음을 줄이고 집중력을 향상하는 데 도움이 될 수 있습니다.
• 청각 훈련: 청각 훈련 프로그램은 청각 처리 및 주의력 향상에 도움이 될 수 있습니다. 이러한 프로그램에는 특정 소리나 톤을 듣고 해당 소리와 관련된 작업을 완료하는 작업이 포함될 수 있습니다. 일부 프로그램은 컴퓨터 기반이거나 치료사가 제공할 수 있습니다.
• 다중 모드 접근법: 학습 및 작업 완료에 다중 감각을 통합하면 ADHD 아동이 정보에 더 잘 참여하고 처리하는 데 도움이 될 수 있습니다. 예를 들어 청각 지침과 함께 시각적 보조 도구 또는 실습 활동을 사용하면 이해와 기억력을 향상시키는 데 도움이 될 수 있습니다.
• 인지 행동 치료: 인지 행동 치료(CBT)는 ADHD 아동이 집중력 향상 및 주의 산만 감소와 같은 주의력 장애를 관리하는 전략을 배우는 데 도움이 될 수 있습니다. CBT에는 목표 및 보상 설정과 같은 행동 기술과 부정적인 생각 재구성과 같은 인지 전략이 포함될 수 있습니다.
• 약물: 경우에 따라 ADHD 아동의 주의력과 집중력을 향상시키기 위해 약물을 처방할 수 있습니다. 메틸페니데이트 또는 암페타민과 같은 흥분제 약물은 종종 주의력과 집중력을 향상시키는 데 사용됩니다. 그러나 약물은 의료 제공자의 지도하에 사용해야 하며 모든 어린이에게 적합하지 않습니다.

전반적으로 환경 수정, 청각 훈련, 행동 및 인지 전략을 통합하는 복합적 접근 방식은 ADHD 아동의 청각 주의력을 향상시키는 데 도움이 될 수 있습니다. 의료 서비스 제공자 또는 치료사와 협력하여 아동의 특정 요구 사항을 충족하는 맞춤형 접근 방식을 개발하는 것이 중요합니다.

 

다음에는 청각주의력을 높일 수 있는 다양한 놀이방법을 알아보려고 한다.

 

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